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高一学生如何学好生物

   日期:2019-12-16     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:798    评论:0    
核心提示:  进入高一以后课程逐步增多,课程困难程度比起初中来说也有了肯定的增长,高一新生该怎么样面对课程困难程度增加这一难题呢!

  进入高一以后课程逐步增多,课程困难程度比起初中来说也有了肯定的增长,高一新生该怎么样面对课程困难程度增加这一难题呢!在高一的时候怎么样学好生物?

高一学生怎么学好生物

  高一学生要如何学好生物

  不可以容易理解

  有的同学认为生物接近于文科,只须期末背几天了就能得高分,这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看,近年来生物的出题重点是对常识的应用能力的考察,复习常识的时候应该要掌握应用,尤其是要将生物学常识与生活联系起来。

  回归课本主要

  经过对一部分的同学做试卷剖析,发现大量的人觉得生物的题出得很难,但实质上他们错的题更多的是最基础的内容,长时间没有回顾学过的内容,很大一部分人已经忘了一些很基础的常识,有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等定义?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病有哪些不同?如果不可以的话,孩子们,回归课本吧!先将基础常识梳理了解再说!

  分模块复习

  生物常识考查更多的是常识点间的联系,譬如说代谢模块中光合呼吸的综合题,遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传有哪些不同等,在复习流程中多挖掘常识点间的内在联系,譬如说光合功效与呼吸功效的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化,那样该怎么样借助这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢?

  如果影响光合和呼吸速率的因素发生变化,那样光合和呼吸的速率又有哪些变化呢?什么时候相等,什么时候光合速率大于呼吸速率,什么时候呼吸速率又大于光合速率,又有哪个时刻只有呼吸功效?这些都是大家应该注意的考试重难点。尤其是实验模块,肯定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思路、需要注意的地方等好好理解。

  多想几个为啥

  生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那样这就需要大家在复习的流程中除了要理解透彻基础常识外,还要多想想为啥是这样。譬如说为啥影响光合功效的因素是二氧化碳、水分、温度等,它们是如何影响光合功效的。

  错题整理,归类解决

  1.基本生物常识点的总结。就是把书本上的所有常识点有条理的罗列出来,讲解各个术语的含义,列出它包含的的种类或分支的方向,并明确地标明各个常识点之间的联系,这种常识总结能协助你准确的理解并牢固的学会课本的常识。

  做这个总结的时候可以适当的参考一些参考书上的总结,像优化设计上的总结就很好,大家可以以之为基本框架,再把更具体的东西,尤其是书上的例子补充进来。

  2.生物习题总结。就是把做过的生物错题、好题、经典的题目归在一起,然后写出每道题目的重要,如某个常识点或某种办法或竞价技巧。如果是错题则写出出错的起因,尤其是要写明是哪个常识点的缺漏造成的。

  如果时间比较充裕,可以把题目抄在本子上,但如果觉得自身没那样多时间,可以在那道题目旁边做个记号,并写上我刚刚提到的题目的重要。考试前认真察看就好了。

  3.生物特殊常识点的总结。把基本常识中一些自身学会不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的常识点或例子另外抄写来,还有把习题总结中常错的、易错的、常考的、特殊的常识点也一起抄下来,这样就组成了特殊常识点总结。

  平日在听完课,做完习题后应该着重做基本常识点总结和习题总结,而在筹备考试的时候,应该先看一边书本,再看一遍常识总结,一边看一边把重点要素写下了也就是做特殊常识总结,最后就只看这本特殊常识总结。如果时间允许,边看边把记不住的打上记号,到了最后的最后就只看有记号的,这样就可以把所有常识点过一遍了。

  调整好心态

  世界上所谓的天才实质上是勤奋的人走了一条正确的路而已,永远不要怀疑自身的能力,如果你认为自身不可以达到100分,那样你已经输在了起跑线上,如果你真的认为自身能通过努力达到这个目的,那样你很有可能达到90分甚至更高的分数。

  如果曾经跌倒了,跌得很痛,没关系,大家可以借助跌倒的机会反思一下自身的路走得是不是正确,能否换个更有效的办法,然后整理好行囊,用更快的节奏去追赶前行者的脚步。

 
 
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